7 de diciembre, 2023 (3:00pm – 4:30pm Boston | 21:00 Madrid) | Via Zoom
RSVP: https://bit.ly/RSVPObservatorio or info-observatory@fas.harvard.edu
Cuando reconocemos, respetamos, afirmamos e incorporamos las prácticas lingüísticas y culturales de nuestrxs estudiantes, todxs pueden sentirse incluidxs y representadxs en el proceso de aprendizaje. Una de las formas de habilitar un espacio educativo inclusivo que acoja todas las voces y cuestione los paradigmas dominantes es mediante un diseño curricular que facilite el desarrollo de una conciencia crítica de la lengua (Fairclough, 2014; Beaudrie & Loza, 2021). En este taller práctico, continuación de la sesión teórica impartida en noviembre, Diego Pascual y Cabo ofrecerá una visión panorámica de las formas en que este enfoque puede contribuir a una enseñanza más responsable y más sensible que nos ayude a combatir la inseguridad lingüística y sus diversas manifestaciones. Con el análisis de actividades y materiales, exploraremos cómo promover la pluralidad lingüística, cómo reconocer, visibilizar y denunciar ideologías y relaciones de poder, cómo favorecer actitudes conducentes a la justicia social y desmentir falsos mitos lingüísticos, y cómo incentivar esa conciencia crítica de la lengua.
Evento organizado en colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España en Estados Unidos.
Diego Pascual y Cabo es profesor de lingüística y español en University of Florida, donde también dirige el programa de español como lengua de herencia. Su investigación actual gira en torno a tres áreas: adquisición, aprendizaje y enseñanza del español como lengua de herencia; actitudes e ideologías (racio)lingüísticas; y la relación entre lengua, poder e identidad. Sus publicaciones han aparecido en numerosas revistas académicas de referencia internacional, como Studies in Second Language Acquisition, Applied Linguistics, Heritage Language Journal y Foreign Language Annals. En 2014 fundó el simposio anual del español como lengua de herencia y desde 2018 es editor de la revista académica internacional Spanish Heritage Language Journal.
Lengua: Español