Desafíos en el diseño curricular de lenguas extranjeras en el nivel avanzado
Con Richard Bueno Hudson y Hermes de la Torre
Partiendo del Plan Curricular del Instituto Cervantes, esta sesión comenzará con una presentación de los objetivos y contenidos a considerar cuando se diseñan programas de enseñanza del español como lengua extranjera dirigidos a estudiantes de nivel superior (C1 y C2, según el MCER). La parte principal de la sesión consistirá en un taller que mostrará cómo incluir en las clases, de manera motivadora e integrada, diferentes componentes del currículum – gramática, léxico, aspectos discursivos y cultura– que nos permitan continuar desarrollando la competencia lingüística en los estudiantes de nivel avanzado. Partiendo de documentos cinematográficos, como recurso didáctico, se plantearán diversas formas de creación y diseño de unidades didácticas.
Richard Bueno Hudson, quien se encargará de la parte introductoria, es el Director del Instituto Cervantes de Nueva York y anterior Director Académico de la institución. Tiene amplia experiencia, investigadora o docente, en la enseñanza y adquisición de idiomas, formación de formadores, coordinación de equipos docentes y de proyectos internacionales sobre certificación de lenguas extranjeras y educación digital. Hermes de la Torre, quien se hará cargo de la parte central, es el Jefe de Estudios del Instituto Cervantes de Nueva York, habiendo trabajado previamente como profesor o Jefe de Estudios en otras sedes del IC. Coordinador y ponente en numerosos programas de formación del profesorado para la enseñanza del español como lengua extranjera, ha recibido el Premio Internacional Cristóbal de Villalón a la innovación educativa para el Aula de Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Valladolid.
10 de diciembre, 2020 (15:00 - 16:30 Boston | 21:00 – 22:30 Madrid)
En línea por Zoom (Máximo 30 personas)
Confirmar en: info-observatory@fas.harvard.edu