27 de enero, 2022 (13:30 - 15:00 Boston / 19:30-21:00 Lyon & Madrid)
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Encuentros transatlánticos en torno al español: "La enseñanza de la pronunciación en el aula de ELE" con Juana Gil Fernández y Jorge Méndez Seijas
Este será el segundo de una serie de encuentros en torno al español en EEUU y en Europa organizados por los Institutos Cervantes en Lyon y Harvard. En esta ocasión se examinará el papel crucial que tiene la pronunciación efectiva en la codificación y decodificación de los mensajes orales, un hecho que resulta especialmente crítico cuando la comunicación ocurre en una lengua de la que somos aprendices. A pesar de su importancia, la enseñanza de la pronunciación suele estar relegada a un segundo plano, por lo que en esta sesión dos hispanistas de ambos lados del Atlántico, Juana Gil Fernández y Jorge Méndez Seijas, abordarán cuestiones como el potencial y la relevancia de la pronunciación en el aula de español como segunda lengua/lengua extranjera, a la vez que presentarán algunas de las técnicas de enseñanza que pueden aplicarse en diferentes contextos académicos.
Gil Fernández es la actual directora del Instituto Cervantess de Lyon, Francia. Doctora en Filología Hispánica, sus campos de especialización son la relación entre fonética y fonología, y aplicaciones de la fonética como la fonética judicial o la enseñanza de la pronunciación. Relevante para este evento es su publicación Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica (Arco/Libros, 2007). Fue directora del Laboratorio de Fonética del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Madrid, donde creó el Posgrado Oficial en Estudios Fónicos y fundó la revista Loquens.Spanish Journal of Speech Sciences. Méndez Seijas es Preceptor en el Department of Romance Languages and Literatures de Harvard University. Sus áreas de especialización son la adquisición del español como segunda lengua, lingüística hispánica, diseño curricular, y fonética y fonología. Ha sido profesor de español en Princeton University, Georgetown University y University of Rhode Island, instituciones en las que desarrolló proyectos de diseño curricular para hablantes de español como segunda lengua o lengua de herencia.
Idioma: español