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12 de mayo, 2022 (5:30pm-7:00pm Boston) | Híbrido (por Zoom y presencial)

Confirmar en: https://bit.ly/RSVP-Observatorio o info-observatory@fas.harvard.edu

En colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España en Estados Unidos

En esta sesión se abordarán los escollos que dificultan el aprendizaje de lenguas extranjeras, examinando cuestiones como por qué, mientras cualquier niño adquiere su(s) lengua(s) materna(s) sin esfuerzo, resulta tan difícil aprender una lengua extranjera; por qué es tarea tan complicada encontrar hablantes no nativos sin acento extranjero; qué causa la dificultad de aprender y usar adecuadamente el vocabulario de otro idioma para un hablante no nativo; y otros problemas más concretos a los que se enfrentan los aprendices de español como ser y estar, el subjuntivo, las formas verbales canté y cantaba, el uso de artículos y pronombres, etc. Para intentar averiguar si aprender una lengua extranjera es misión imposible, se recurrirá a los parámetros biológicos, lingüísticos y sociales que entran en juego en el proceso, con ejemplos principalmente del español y del inglés.

Jesús Fernández González es actualmente consejero de Educación en la Embajada de España en los Estados Unidos y Canadá, tras haber desempeñado los puestos de agregado de Educación en Nueva York (2006-2010) y consejero de Educación en Reino Unido e Irlanda (2010-2012). Como docente, ha compatibilizado su puesto de profesor de Lingüística en la Universidad de Salamanca con la enseñanza de ELE en diferentes universidades norteamericanas y en másteres de formación de profesores, además de haber impartido cursos y conferencias en instituciones académicas de diversos países. Como investigador, estudia la influencia de la lengua materna en el proceso de adquisición de idiomas, y cuenta con numerosas publicaciones teóricas y didácticas, entre las que cabe destacar Fundamentos para la enseñanza de español como 2/L. 

Idioma: español

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