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24/02/2015

Los científicos también han de narrar historias

Cambridge, 18 de febrero de 2015. El Observatorio del Instituto Cervantes en la Universidad de Harvard celebró un nuevo encuentro dentro del ciclo «Conversaciones en el Observatorio» que contó con la presencia de Rafael E. Luna, fundador de Luna Scientific Storytelling LLC y autor del libro The Art of Scientific Storytelling. El encuentro, centrado en la comunicación del «¿Y ahora qué?» de la ciencia, contó con la presencia de numerosos investigadores científicos y la colaboración de la asociación de «Españoles Científicos en USA» (ECUSA).

El uso de estas técnicas narrativas en la descripción de hechos y situaciones tiene el objetivo de educar, entretener, transmitir conocimientos o incluso inculcar valores. Sus elementos son básicos: se precisa de un protagonista, un antagonista, un conflicto, un escenario, una resolución y una moraleja. A través del uso de la narrativa se consigue transmitir una idea o explicar un hecho que, de otro modo, podría resultar confuso o, en algunos casos, poco atractivo para el público en general.

Rafael E. Luna explicó que existen numerosas similitudes entre los proyectos de investigación que se realizan en el campo de la ciencia y los elementos utilizados en cualquier narración. Desde las hipótesis hasta las conclusiones, «todo está contenido en el storytelling y tiene, por lo tanto, una aplicación en este campo», comentó durante la ponencia. También estableció algunas semejanzas entre el mundo científico y el narrativo, con ejemplos como las similitudes entre la curva que ilustra el término «energía de activación» y la «estructura dramática» de una historia, también conocida como la Pirámide de Freytag

A través de este taller interactivo, dedicado especialmente a investigadores científicos, Rafael E. Luna explicó a los participantes que se necesita comunicar la ciencia de una forma clara y convincente para poder compartir investigaciones y promover su difusión entre la comunidad científica con mayor efectividad. El «arte del storytelling», tal y como es definido por Luna, no solo tiene aplicaciones en las publicaciones, sino que también ayuda a mejorar las técnicas orales o de discurso, con numerosas aplicaciones en ponencias, conferencias o clases magistrales.

 

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