Estudios del Observatorio / Observatorio Studies

Estudios del Observatorio / Observatorio Studies son una serie de artículos, informes y otro tipo de textos, que analizan aspectos diversos de la situación del español y las culturas hispánicas en los EE. UU. desde distintos ámbitos de estudio. Pueden tener su origen en el propio Observatorio o en trabajos remitidos por investigadores externos. Los manuscritos se someten a la evaluación de al menos dos miembros del Comité Asesor del centro. Los números se publican en inglés y español, y están accesibles tanto en línea como de forma impresa. Las normas de publicación están disponibles en este enlace.

Véase también nuestra Convocatoria de publicación, invitando a los investigadores a contribuir con sus trabajos a una nueva línea de investigación: “Reescritura de literaturas hispánicas en los EE. UU. del siglo XXI”, centrada en la traducción y recepción contemporáneas de obras escritas originalmente en español.

BUSCADOR DE INFORMES

Entender y confrontar las agresiones lingüísticas en la enseñanza del español como lengua de herencia

Autor/a: Diego Pascual y Cabo, Gabriela Rivera-Marín | Núm. 73

Categoría Enseñanza

Estudiantes indígenas de América Latina en los Estados Unidos

Autor/a: Luis Javier Pentón Herrera | Núm. 42

Categoría Enseñanza

Evolución de los posgrados de español en las universidades estadounidenses

Autor/a: Andrés Enrique-Arias | Núm. 41

Categoría Enseñanza

El canon literario hispánico en las universidades estadounidenses

Autor/a: Winston R. Groman | Núm. 26

Categoría Enseñanza

Desarrollo de la lectoescritura en español en alumnos bilingües

Autor/a: Igone Arteagoitia, Marleny Perdomo y Carolyn Fidelman | Núm. 25

Categoría Enseñanza

Lenguajes académicos y bilingüismo en estudiantes latinos de los Estados Unidos

Autor/a: Paola Uccelli, Emily Phillips Galloway, Gladys Aguilar & Melanie Allen | Núm. 22

Categoría Enseñanza

Enseñanza del español en el ámbito universitario estadounidense: presente y futuro

Autor/a: Manel Lacorte y Jesús Suárez-García | Núm. 18

Categoría Enseñanza

< ...IR DIRECTO A... >