Edición Instituto Cervantes at FAS - Harvard University
Informes del Observatorio / Observatorio Reports. 048-02/2019SP (Trad.)
En este informe se describe el trabajo de CUNY-NYSIEB, City University of New York – New York State Initiative on Emergent Bilinguals. Se trata de un proyecto de investigación y de desarrollo profesional cuyo objetivo es mejorar las experiencias educativas de aquellos estudiantes a los que nos referimos como “bilingües emergentes”, en su mayoría estudiantes latinos, en las escuelas del estado de Nueva York. En primer lugar, se ofrece una visión de conjunto de las experiencias de los latinos bilingües emergentes, en los Estados Unidos en general y en Nueva York en particular. Pasamos luego a presentar el proyecto CUNY-NYSIEB, esbozando sus fundamentos teóricos, enfoque y trabajo desarrollado en las escuelas. A continuación describimos el trabajo llevado a cabo en las escuelas mediante tres situaciones de aula que demuestran el compromiso de CUNY-NYSIEB con el bilingüismo de los estudiantes a través del translanguaging.
*Con el fin de reflejar el uso del término “Latinx”, sin carga de género, que emplean las autoras en el texto original, esta traducción ha optado por el desdoble de género gramatical en el título y epígrafes; en el texto se adopta el masculino plural genérico que se entiende como referido indistintamente a hombres o mujeres.