Las propuestas de certificación de conocimientos de español se han multiplicado en todo el mundo durante las últimas tres décadas. Mientras unos pocos idiomas modernos parecen estar muy por delante en ese ámbito, otros apenas están dando sus primeros pasos en el campo de la certificación. Los creadores y desarrolladores de certificaciones de lengua española están sabiendo manejar diferentes variables: la integración de variedades lingüísticas, el uso de buenas prácticas, el mantenimiento de estándares de calidad y el establecimiento de un conjunto propio de normas comunes. Esta conversación supone una gran oportunidad para exponer algunos de los estímulos y desafíos más relevantes. Richard Bueno Hudson es Director Académico del Instituto Cervantes, funcionario de Carrera (número uno de España por oposición) y profesor titular del Cuerpo Nacional de Profesores de las EE.OO.II.
Galería fotográfica: https://cervantesobservatorio.fas.harvard.edu/es/galeria-multimedia/fotos/richard-bueno-panorama-de-la-certificaci%C3%B3n-de-espa%C3%B1ol-est%C3%ADmulos-y-retos